大學問編輯部
2018-08-29
2018-08-29
108課綱
為使108學年度新課綱於普通型高級中等學校順利實施，教育部國教署遴選45所普通型高級中等學校擔任試行新課綱的前導學校，並委託國立臺灣師範大學組成專業團隊，系統性規劃及辦理因應新課綱轉化課程所需的教師專業增能培訓。另依地理位置將前導學校規劃5區9組，進行前導學校試行經驗的區域性分享與推廣，希望能促進鄰近的前導學校彼此觀摩交流，協力同行，完備新課綱的推動規劃。
兩階段試行新課綱
普高前導學校目前試行新課綱的規劃分成兩個階段：
第一階段為課程規劃，包括：
1.配合新課綱，研修各校課程發展組織及運作相關規定。
2.規劃新課綱的部定課程及校訂課程實施相關配套。
3.規劃符應新課綱的普高前導學校課程計畫書。
4.推廣學科領域及校訂課程教材及教學模組。
第二階段為課程推廣，包括：
1.辦理新課綱研習，並依領域課程分別辦理課程規劃、適性教學及發展成果等研習活動。
2.針對新課綱學校課程規劃，提出實施時可能面臨的問題及建議解決方案。
普高前導學校持續試行新課綱，並陸續獲得多元、亮眼的試行成果。教育部將繼續帶領普高前導學校完備及推廣符應新課綱的課程規劃，以前導學校為核心，帶動全國普通型高級中等學校上下齊心追求新課綱帶來的教育革新，使新課綱「自發、互動、共好」的新時代教育精神，落實在各個教學現場，増進學生的多元學習與適性發展。
大甲高中：跨域體驗啟發興趣
臺中市立大甲高中開設20門多元選修課程提供高一學生選修，其中「青瓷的科學研究」與「基礎生物學實驗」課程增進學生跨領域體驗，啟發專業領域學習興趣，將課程中習得的能力延伸發展，在全國科展競賽中獲得優秀成績；並於升學管道眾多競爭者中，透過特殊選才管道脫穎而出。
板橋高中：自主學習選修增加
新北市立板橋高中增加學生在課程選擇上的自主性，非以傳統升學為主要考量，開放學生自行擬訂個別化學習方案，送校方審核後完成個人的學習目標，增加學生選修的時數，促進學生多元學習；其中開設「進階程式設計」課程，讓學生能提早接觸程式設計專業，豐富學生的學習歷程。
百齡高中：跨域學習培養創意
臺北市立百齡高中以「多元百齡、培育群英；優質百齡、永續精進」為願景，強調新課綱與各學科的緊密相關性，已完備校本核心能力、學生學習圖像、課程學習地圖。開設「藝遊數學」、「Python程式設計」、「表達的藝術」，提供學生更多元跨域學習機會，期使學生透過這些多樣化的課程，增進創新創意優質的能力。
臺中女中：數學結合藝術創作
國立臺東女中開設數學實作課程，學生在校內集合場上製作放大版的愛心圖形，有別於傳統結合了數學原理來進行藝術的創作。學生從做中學，讓學習歷程變得更有趣；結合數學作為藝術創作原理，無形中也培養了跨領域素養，期待未來所有課程都以學生為中心，建立互動、自發、共好的學習模式，並培養學生能運用知識來解決問題的能力。
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