【108課綱】金門高中╳農工，結合在地多元課程收藏

大學問編輯部 2019-08-10 2019-08-10 108課綱

針對108新課綱，金門高中、金門農工在教育部高中（職）優質化計畫、均質化計畫團隊與學校行政人員及教師協力合作下，發展出結合地方特色的校訂必修及多元適性選修課程。

108新課綱強調「核心素養」，需仰賴教師進行課程共備及研發創新，更重要的是以學生為主體、輔以校園特色文化，結合金門獨具人文及戰地觀光產業，發展跨領域課程，奠定青年學子良好的學習基礎，培養學生多元能力。

金門高中與金門農工新課綱準備完善。

金門高中：結合在地，發展金門觀光學

金門高中廖校長為新課綱總綱規劃委員，以其對課程規劃之熟稔及專業，帶領學校團隊，發展學校特色的「金門學－有你同行的金門觀光」校訂必修課程，結合當地生態、歷史、建築、戰地遺跡及金門話等元素，引導學生思索如何為金門種下一棵觀光樹，並積極與金門文化局、觀光處合作規劃旅遊行程，喚起學子對家鄉使命感，開啟對家鄉未來的想像，為在地觀光產業進一份心力。

學校團隊積極籌措新課綱各項準備工作，已增修完成課程諮詢教師遴選委員會組織及運作原則、學習歷程推動小組設置要點等規定相關法令已經完備。

金門農工：多科合作，擴大產學

金門農工劉校長帶領學校團隊，結合高職優質化計畫等方案，對準新課綱在課程教學之改變，運用科際整合，開創多科合作學習平台，發展校訂科目、學校本位及特色課程，擴展產學合作，增加學生業界體驗學習機會。

如園藝科與在地產業結合、發展養蜂特色課程、創新特色產品，提升在地經濟作物附加價值；水產養殖科配合海洋教育政策，響應生態保育工作，積極復育瀕臨滅絕物種，以落實生態永續發展；機械科與汽車科開設汽機車檢修實習、雷射雕刻實習之跨群選修課程，培養多元就業能力，學校也成立重機械檢定場及教學實習場域，鼓勵學生考取證照，落實務實致用之產業人才。

跨領跨校，培育在地人才

金門高中和金門農工推動新課綱時以系統化的方式，引領學生思考自己與金門的未來，期許學生能自發關心環境，與家鄉互動及返鄉共好。除了彈性規劃學校課程，未來將再深化為跨領域、跨校的專題課程，並可邁出腳步與臺灣學校跨域連結合作，提升共學共創的效率與效能，提升整體教育品質，成就每一位孩子，實現新課綱「適性揚才」的理念及精神。同時也可與金門大學合作，培養在地從國小到大學一貫的金門在地人才。