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大學校園 2023ColleGo!OPEN DAY 長榮大學保健營養學系介紹影片
大學校園 2023ColleGo!OPEN DAY 長榮大學東南亞文化與產業學士學位學程介紹影片
大學校園 亞大2022國考通過率亮眼，8項國考高於全國平均率
亞洲大學為強化學生國內外職場競爭力，每年開辦免費國考、英檢、證照等輔導班，國考證照相關科系通過率，大多超越全國平均值（詳見圖表），畢業即就業，平均月薪50K！亞大副校長兼教務長陳大正指出，2022年開辦56個英文證照班、國考班及專業證照班等，讓同學利用夜間或假日上課，全部免費。13年來共開設815個證照班，取得近2萬張職場證照，對學生的就業力，有極為顯著的助益。 陳副校長說，亞大利用夜間或假日開設免費輔導班，同學可免花錢補習、免校外交通勞累，可省下不少費用，極受同學喜愛！最獲家長支持的是，子女可安心接受學校輔導準備就業的證照班，減少外出安全有保障，國考證照在手，畢業即就業，感到亞大很貼心！ 延伸閱讀： ●亞大2022國考通過率亮眼，8項國考高於全國平均率 ---聽力師通過率100％；語言治療師、驗光師、護理師通過率，都在9成以上，畢業即就業收入高！ https://reurl.cc/ROrnVD #亞洲大學 #國考通過率 #免費輔導班 #英檢 #國考 #證照 #畢業即就業
大學校園 元培環衛系學生積極取得專業證照為職涯加值
元培醫事科技大學環境工程衛生系積極學生考取專業證照再傳佳績，碩士班蔣家和、日四技翁盧紹誠及進修部李濬富同學，考取全國及格率不到7％的職業安全衛生管理乙級技術士，還有20多位同學取得甲種職業安全衛生業務主管證書，畢業後可無縫接軌應用到職場，成為產業界所需人才。 元培環衛系的課程設計主要是培養學生職場的就業能力，以及專業證照為規劃方向符合業界對人才的要求，同學們也了解到專業證照對未來職涯的重要性，因此在學期間便專注在課業學習與積極取得職安衛相關專業證照，系上教師們也利用課餘時間免費為同學們進行證照課後輔導，近年取得職安衛相關專業證照數量成長許多。
大學校園 奮發圖強開創新局！中華大學新春團拜送錢母彩券添好運
中華大學昨（31）日舉行新春團拜，校長劉維琪帶著人事室精心準備的50元硬幣錢母和大樂透彩券，親自走訪學校各處室，向所有教職員一一拜年送上祝福，並期勉所有教職員在兔年能夠為學校開創新局面。
大學校園 學測考生增加，加速技職體系崩壞
今年學測考生比去年增加2,144人，可望舒緩普通大學招生缺額的窘境；但對科大招生來說，無疑是雪上加霜的寒冬。 根據教育部統計，111學年度高中職三年級學生為18萬5,608人，其中高中10萬1,194人、高職為8萬4,414人；高中生55％、高職生45％，高中和高職學生比例早已翻轉。 逾6％學測考生來自高職 科大招生90％生源來自高職的統測考生，除了10％名額來自學測考生的四技申請管道外，應屆高中畢業生不能報考統測。相較之下，應屆高職畢業生，除了統測之外，也能報考學測和分科測驗。 相較統測而言，政策早就開放應屆高職生報考學測。大考中心統計，111學測考生有7,349人為高職生。從個人申請採計科目最多五選四之後，加上普通大學為了少子化擴大生源，採計科目僅有國、英、數等1～3科的科系增加，促成每年超過6％學測考生來自高職。 111年統測報考人數來到歷史新低79,266人，按照今年學測報考人數增加幅度，統測考生人數勢必下降。預估統測的聯合登記分發，缺額將從去年1.1萬持續擴大，減少1～2千人，減少的分發人數相當於1所中型科技大學的大一新生。 對於高中職學生的分流，若不從政策面出發，包括人才培育、產業人力需求、國家人口政策等全方面的調整，則會加速科技大學的退場。 過去，臺灣經濟發展各產業中階技術人才，以及醫療體系超過9成的醫護人才，都是來自技職體系。然而，教育政策的失衡，卻加速技職體系的崩盤，連帶地在臺灣百業缺工的情況下，將造加速臺灣人才荒，進而影響產業未來的發展，甚至促成產業外移的惡性循環。
海外校園 【英國】教育學門人員就業條件不平等
英國貝爾法斯特女王大學（Queen’s University Belfast）和格拉斯哥大學（University of Glasgow）合作的一份研究報告發現，英國高等教育中，教育學門與其他學科領域相比，存在更多的結構性不平等。 這份報告以2015-2020年間的大學官方統計資料為基礎，學者分析發現，比起高教其他學科和英國社會結構，教育學門中的從業人員同質性更高。白人、英國籍、基督教信仰、來自高所得國家等人數比例，遠高於英國社會的比例；且男性升遷較女性容易，使得大學教育學門從業人員的就業條件充滿不平等與歧視的現象。 學者指出，這份客觀統計的分析報告可以幫助那些致力於提倡平等，以及從事高等教育學術人員組成和就業條件工作的人，作為他們倡導解決教育學科中結構性不平等問題的依據。 ★新聞出處：NEWSWISE 「Queen’s report finds that Education departments in UK Universities are less diverse than other disciplines」
海外校園 【奈及利亞】教育預算應擴大挹注技職體系
大學教育雖然是高成本的投入，但卻是通往成功的途徑之一。有人上大學是為了開闊視野、獲取知識，然而，更多人上大學是為了學習對就業有用的專業知識或技能，因此奈及利亞專家建議該國政府預算應投注更多在大學職業技能的培育上。 教育和技能性質的轉變是全球大趨勢的結果，我們需要讓大學畢業生具備在全球快節奏的勞動市場上不被擊敗的基本技能。由於職場環境瞬息萬變，除了專業技術的掌控，每個學生都應培養領導力、合作力、自我控制力和毅力，並且要能理解複雜想法、有效適應環境，從經驗中學習和推理的能力。而這些職場運用的技能，是屬於高等教育的層次，需要大學來培育。 專家建議，奈及利亞政府在教育預算編列時，比起一般大學，應該多挹注於理工學院和教育學院（*編按：介於技職和大學之間，專門培育技術中堅人才和教師），將公共支出用於為大多數人準備這些職業技能。雖然想要進入一般大學的學費成本會變高，但優秀學生可以獲得獎助學金繼續做學術研究。 【奈及利亞小檔案】 ★位置：非洲西部 ★人口：2.134億（2021年） ★語言：英語（官方語言） ★新聞出處：Daily Trust 「Nothing Wrong With High Costs Of University Education」
海外校園 【中國】2022回顧：高教改革引導科技創新
中國教育部新聞辦轉發《中國教育報》文章，回顧2022年高教改革發展，有三大成就： 1.中國高教在學總人數超過4430萬人，許多大學和學系已躋身世界水準。新一輪「雙一流」大學名單的公布，以及11個一級學科的新增，和強調發展哲學社會科學，皆確認了人才培育方向；加上南京大學等多所知名大學相繼宣布退出國際排名，在在顯示強化中國特色的教育發展決心。 2.中國科研機構和高校在2022自然指數年度榜單中表現亮眼。自然指數關鍵指標「貢獻份額」位居第二，在排名前十的國家中增幅最大。全國各大學加強科研發展，強化科技轉化，提供產業支撐，以達成高科技自立自強。 3.實施教育數位化，成立全球最大的國家高等教育智慧教育平臺。為提高人才自主培養品質，大學打破院系藩籬，使學系交叉融合，並促使產學合一；「新工科」、「新醫科」、「新農科」、「新文科」等皆鼓勵創新專業人才的培育，並推動全面的教育現代化。 ★新聞出處：微信公眾號《芥末堆看教育》 「2022年中國建成世界最大規模教育體系，高等教育在學總人數超4430萬」
大學校園 元培護理系學生馬來西亞實習 異鄉過年獲接待
元培醫事科技大學護理系學生，年前赴馬來西亞美里特殊兒中心與產後護理中心，進行為期一個月的移地實習，以提升實作能力與拓展職涯發展，適逢農曆春節假期，受到當地留台同學會熱情接待，感受異鄉過年氣氛，也達到友善的國際外交。 元培護理系李家銘等10名學生，在國際暨兩岸事務處副國際長陳麗環老師帶領下，於1月中出發前往馬來西亞進行海外移地實習，有6位學生在特殊兒中心實習，這是美里地區具有遲緩兒照顧與啟發的專業機構，學生能將所學應用在照顧遲緩兒的生理、心理的照顧與健康管理，協助他們的健康促進，減輕照顧的時間與醫療成本，這對學生未來的職場生涯也會有很大的幫助。
大學校園 明志科大【2023新春特別節目】榮獲2022國家新創獎
欸欸欸!聽說今年明志科大新春特別節目在年代電視播出，你看了嗎? 更多你沒看過的全台未來首座「產學研究型大學」一起看就絕對不怕以後和親戚沒有話題！
大學校園 國立臺灣戲曲學院-民俗技藝學系介紹
民俗技藝學系介紹 1. 設系特色：前身為「國立復興劇藝實驗學校綜藝科」，設立於民國71 年， 是臺灣唯一的專業民俗技藝（特技）人才培育科系。民國88 年7 月1 日，本校與「國立國光藝校」合併改制升格為「國立臺灣戲曲專科學校」， 本科更名為「綜藝舞蹈科」，以培育特技專業演員為目標，在當代各類表 演藝術教育中獨樹一幟。民國95 年8 月1 日學校升格為學院，更名為「民 俗技藝學系」，在課程規劃方面，以發揚我國特技藝術為主、舞蹈為輔， 是目前臺灣高等教育各藝術類中獨一無二的科系。學程包括國小二年、 國中三年、高職三年及學院階段四年，共計十二年的一貫制專業藝術教 育。 任何民族都有其優美的傳統文化，特技表演藝術亦然。以培養專業特技 表演藝術人才為目標。教學內容以訓練學生特技藝能為主軸，輔以舞蹈、 戲劇、音樂、舞蹈技術等課程。學程包括國小、國中、高職及學院四階 段，共計12 年。除將傳統技藝基礎確實紮根並保有其精神特質外，民俗 技藝學系援引舞蹈訓練方法，開發肢體藝術性，融合東西方表演養分， 並對傳統及現今社會資源之結合作深度認識，開發不同之視野及前瞻， 以傳承特技表演技藝與精神、發展特技表演藝術價值、開創特技藝術表 演新紀元。 近年來，有鑑於臺灣本土民俗教育與研究日趨受到重視，臺灣地區特技 界老藝師們的技藝面臨傳承無人與日漸式微的困境，為保存及發揚二、 三千年來的珍貴傳統文化，唯有加緊努力，期望能去蕪存菁傳承先人智 慧，並堅持「有傳統才有創新，有創新才有傳承」的理念。在未來發展 上，朝向培育專業特技（雜技）表演藝術人才為主要方向，期望新ㄧ代 學子能為我國專業「特技藝術」注入一股新生命，繼而開拓文化、社會、 生活與特技藝術的關係，並學習創作發表、豐富生活與心靈，培養成具 有文化觀兼深厚涵養的專業藝術表演者。 2. 教育宗旨：我國藝術教育早已發展成結構穩定且與世界同步之水準，不 過在「特技表演藝術」教學體系上僅有本校有此學系。多數國民對於特 技表演藝術文化傳承的生態環境以及市場的變動與需求缺少關注與瞭 解，在高等教育中對於特技表藝人才的培育，仍有待開發。特技表演不 論在國內或國外均屬新興的學術領域，因此借鑑舞蹈以及其他學術或藝 術之理論與研究策略，將可成為有效建立特技表演藝術深度的重要途 徑。全國各大專院校系之中，雖有不少表演藝術系所，但並不一定能夠 有效提供特技表演藝術專業之相關支援；對於學生畢業之後的市場、業 界要求、國際社會的競爭力及該如何與國家表演藝術政策接軌等，皆是 民俗技藝學系現階段所需加強養成訓練的重點。 面對瞬息萬變的社會，藝術創作不但要求推陳出新、更必須與愈趨多元 的社會緊密連結；立基臺灣、接軌國際，統合創作、展演、教育與研究 資源，以儲備因應未來必須的特技表演藝術人力資源，是刻不容緩的任 務。 民俗技藝學系致力於創造一個具有專業以及兼容傳承與創新活力的學習 場域，讓學生得以發揮專業，接軌世界，從容完備登上人生與表演舞臺， 實現夢想，創造出一番優越成就的表演與人生事業。 在訓練養成專業學習過程中，每一學習階段皆要求嚴守專業紀律與專業 倫理，以建立並推廣特技在臺灣表演藝術的專業性與世界競爭力，開創 出特技表演對社會之存在意義與價值。 3. 教育目標：培育特技表演、編導及教育之專業人才。 民俗技藝學系為全國唯一的特技表演藝術科系，從國小五年級招生，建 立包括國小部、國中部、高職部、大學部的12 年一貫學程，培育學生專 業知能，成為專業特技表演藝術相關人才。專長訓練分為「特技」、「特 技舞蹈」二大類組，在專業與多元課程的教學滋養中，逐步實現精準性、 效率性及系統性的專才教育，藉由專業學術科奠基紮實表演基礎，充實 專業表演能力，啟發創造力，滋養表演者藝術內涵，提升特技表演世界 競爭力。 4. 年度展演： (1) 112 年1 月份辦理111 學年度金獎大賽 (2) 112 年1 月份大四乙畢業製作 (3) 112 年4 月份獨呈系列(大三) (4) 112.年4 份校慶演出 (5) 112 年5 月份湖光山色藝術季春季公演 (6) 112 年8 月份劇藝無限Art Unlimited 海外交流演出 (7) 112 年10 月份躍升計畫-湖光山色藝術季秋季公演 (8) 112 年10 月份藝術新4 力巡演 (9) 112 年11 月份日本杉並區交流演出(規畫中) (10) 其他招生及演出計畫規劃中。 (11) 不定期產學合作邀演 (12)高職部學生校內實習演出 (13)學院部大二組展 (14)學院部大一班展 (15)高職部以下班級期末呈現 (16)其他支援性演出

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