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學測考題 【109學測】題目╳解答下載（大考中心版）
大考中心公布了109學年度學測各科選擇（填）題的正確答案，快來看看國文、英文、數學、社會、自然各科的答案吧。 國文考科選擇題答案 英文考科選擇題答案 數學考科選擇題答案 社會考科選擇題答案 自然考科選擇題答案 109學測：試題、答案完整下載 ★國文考科：題目、選擇題答案 ★國語文寫作能力測驗：題目 ★英文考科：題目、選擇題答案 ★數學考科：題目、選擇題答案 ★社會考科：題目、選擇題答案 ★自然考科：題目、選擇題答案 備註：若對公布的試題或答案有意見，請至大考中心網站下載「試題或答案之反映意見表」，填妥對試題或答案的具體意見，於109年1月22日前（郵戳為憑，逾期不予受理），以限時掛號郵寄至大考中心「10673臺北市大安區舟山路237號」。 109學測：各科詳解 ★【109學測】國文考科詳細解析 ★【109學測】國寫作答詳細解析 ★【109學測】英文考科詳細解析 ★【109學測】數學考科詳細解析 ★【109學測】社會考科詳細解析 ★【109學測】自然考科詳細解析
學測考題 【109學測】國寫作答詳細解析
109學年度學測於109年1月17、18日考完了，快來看看補教老師提供的國寫作答的詳細解析吧。 ★109學測國寫題目下載
學測考題 【109學測】自然考科解答（補教版）
109學年度學測於109年1月17、18日登場，快來看看補教老師提供的自然考科解答。（正確答案請以大考中心公布為主） 圖／得勝者文教提供
學測考題 【109學測】數學考科解答（補教版）
109學年度學測於109年1月17、18日登場，快來看看補教老師提供的數學考科解答。（正確答案請以大考中心公布為主） 圖／得勝者文教提供
學測考題 【109學測】社會考科解答（補教版）
109學年度學測於109年1月17、18日登場，快來看看補教老師提供的社會考科解答。（正確答案請以大考中心公布為主） 圖／得勝者文教提供
學測考題 【109學測】國文考科解答（補教版）
109學年度學測於109年1月17、18日登場，快來看看補教老師提供的國文考科解答。（正確答案請以大考中心公布為主） 圖／得勝者文教提供
學測考題 【109學測】英文考科解答（補教版）
109學年度學測於109年1月17、18日登場，快來看看補教老師提供的英文考科解答。（正確答案請以大考中心公布為主） 圖／得勝者文教提供
學測考題 【109學測必備】6科參考試卷 快速複習
109學測考試將於109年1月17、18日舉行，高三同學在考前除了勤做歷屆考題之外，也可拿學測參考試卷來做練習。 通常大考中心會針對各科課綱的調整，做出各科測驗目標、測驗內容以及題型示例的考試說明，並另外研發針對學測和指考的各科參考試卷做為參考範例。參考試卷雖不是正式考題，但其命題範圍與內容和題型卻會最接近調整後的課綱，因此對於考生而言也有參考價值。 目前，學測國文和英文考科的考試範圍都增加至第五學期（高三上）；且學測國文考科包含「國文（選擇題）」與「國語文寫作能力測驗（國寫）」，其中「國寫」另外獨立一堂考試。建議高三同學快下載做模擬練習，藉以熟悉題型並拿捏作答時間。 學測國文參考試卷 依據課綱：101課綱。 ★下載：試題內容 ★下載：參考答案 學測國寫參考試卷 ★下載：試題內容 ★下載：試題解析 學測英文參考試卷 依據課綱：99課綱。 ★下載：試題內容 ★下載：參考答案 學測數學參考試卷 依據課綱：99課綱微調。 ★下載：試題內容 ★下載：參考答案 學測社會參考試卷 依據課綱：歷史適用於101課綱，公民、地理適用於99課綱。 ★下載：試題內容 ★下載：參考答案 學測自然參考試卷 依據課綱：99課綱微調。 ★下載：試題內容 ★下載：參考答案 ★資料來源：大學考試入學中心
學測考題 【108學測英文】大考中心嚴選12篇佳作
★想了解108學測英文作文怎麼評分嗎？ 請參考：【108學測】英文非選評分原則 ★想看看人家怎麼寫108學測國寫嗎？ 請參考：【108學測國寫】大考中心嚴選十大佳作 大考中心學測閱卷組從108年學科能力測驗英文考科的作文（主題寫作）中挑出12篇佳作，每篇內容均符合作答說明，發展合乎邏輯，並有適當的結局；文章組織完整，文意連貫；文法、句構、用字、拼字均佳。 建議考生多觀摩學測英文作文佳作，廣泛閱讀英文文章，勤於練習，累積寫作經驗，以便在考試有限的時間內發揮實力。 佳作一：內容具體，結構清楚，文字流暢 第一段點出感到驕傲的是夜市小吃及美麗的風景。描述夜市風情，夜市小吃的味道、氣氛，及現代做法；風景則介紹山峰及峽谷。第二段建議透過網路影視或舉辦國際活動介紹臺灣。 【下載佳作一的作文原卷】 佳作二：內容明確，表達得宜，文字貼切 第一段點出感到驕傲的是自然的多樣性及文化的多元。第二段建議透過社群媒體或吸引國際音樂團體來臺拍攝其音樂影片介紹臺灣。 【下載佳作二的作文原卷】 佳作三：內容充實，描寫細膩，文筆流暢 第一段點出感到驕傲的是多樣的風景地貌及旅遊景點，並以太魯閣及臺南古蹟等為例說明。第二段將善用個人攝影專長，透過社群網站以圖文並茂的方式介紹臺灣，並提及國際友人來訪時擔任導遊。 【下載佳作三的作文原卷】 佳作四：內容豐富，用字精準，表達得宜 第一段點出感到驕傲的是多元的飲食文化及優美的自然風光，描寫美味的異國料理及壯麗的山川峽谷。第二段以上傳照片及影片到社群媒體，並邀請網紅來臺介紹臺灣特色。 【下載佳作四的作文原卷】 佳作五：內容生動，描寫細緻，文字貼切 第一段除了描寫身處困境，仍樂於伸出援手的例子，凸顯臺灣人的善良，並以臺灣特殊地理位置所產生之自然景觀為傲。第二段建議提供年輕人當背包客到世界旅行介紹臺灣，或者製作具在地特色之桌遊，介紹臺灣。 【下載佳作五的作文原卷】 佳作六：內容具體，描述細緻，文字流暢 第一段點出感到驕傲的是臺灣融合、創新的文化及優質、普及的健保制度，並簡要說明其形成的過程及特點。第二段以廣告、發布新聞，及參與國際活動介紹臺灣文化，健保制度則可透過政府設立網站及播放宣傳影片。 【下載佳作六的作文原卷】 佳作七：內容豐富，表達得宜，細緻流暢 第一段點出感到驕傲的是臺灣的歷史古蹟及自然環境，接著描述臺灣致力於自然景觀及文化保存的努力。第二段介紹的方式為運用網路及政府多方推廣旅遊導覽來吸引國際注意。 【下載佳作七的作文原卷】 佳作八：內容豐富，敘寫完整，表達得宜 第一段點出感到驕傲的是臺灣人的仁慈與慷慨以及臺灣的治安與人民彼此的信賴。第二段建議舉辦外國學生來臺觀光的活動，促進了解臺灣；此外，網路也是另一個宣傳的管道。 【下載佳作八的作文原卷】 佳作九：內容明確，表達得宜，文字流暢 第一段點出感到驕傲的是臺灣可愛的住民及壯觀的地標臺北101，描寫臺灣人面對困境之樂觀態度及站在101俯瞰臺北的全景。第二段建議邀請外國人來臺參訪、運用網路及結交外國朋友來分享臺灣的有趣事物。 【下載佳作九的作文原卷】 佳作十：內容具體，敘寫流暢，用字合宜 第一段點出感到驕傲的是臺灣友善的人民與健保制度。描述臺灣人樂於協助他人，健保制度讓全民受惠。第二段建議利用網紅在社群媒體宣傳，及幫助或結交外國友人以分享臺灣之美。 【下載佳作十的作文原卷】 佳作十一：內容豐富，文筆生動，敘寫流暢 第一段點出感到驕傲的是臺灣小吃與雲門舞集，描述小吃的多樣性以及雲門舞集融合中西文化的特點。第二段建議巡迴全球展覽臺灣文物，及建立全民參與的網站介紹臺灣特色。 【下載佳作十一的作文原卷】 佳作十二：描述具體，文字貼切流暢 第一段點出感到驕傲的是自然風景及美味的小吃，描寫臺灣壯麗的高山，以及列舉牛肉麵等小吃。第二段建議利用旅遊網站，政府提供資訊以及結交外國朋友來介紹臺灣特色。 【下載佳作十二的作文原卷】 ★資料來源：大學考試入學中心
學測考題 【108學測國寫】大考中心嚴選十大佳作
★想了解108國寫怎麼評分嗎？ 請參考：【108學測】國寫評分原則 ★想看看人家怎麼寫108學測英文作文（主題寫作）嗎？ 請參考：【108學測英文】大考中心嚴選12篇佳作 大考中心學測閱卷組從108年學科能力測驗「國語文寫作能力測驗」（國寫）中挑出10篇佳作，包括第一大題（統整分析題）和第二大題（情意抒發題）各5篇，每篇佳作均能掌握題旨或題幹要求，緊扣題旨發揮，具有解讀正確、論述清晰、文字流暢、並能適當敘寫情意等優點。 建議考生多觀摩學測國寫佳作，藉此提升寫作能力，能在規定的考試時間內，正確理解題意，妥善解讀文本、構思選材、組織篇章，不斷練習以求用詞精準、行文流暢。 第一大題5大佳作 ▌佳作一：論述確切，前後呼應，結構完整 從營養均衡觀點切入，說明長期飲用含糖飲料將導致營養失衡。再點出過量攝取糖分，恐會影響健康。最後，為避免習慣養成，贊成「中、小學校園禁止含糖飲料」。論述確切，前後呼應，結構完整，唯部分敘述稍有冗贅。 【佳作一的作文原卷下載】 ▌佳作二：層次分明，結構完整，文筆通暢 從「生理」與「心理」二層面，分別論述糖對人體有幫助以及過度抑制產生之副作用，清楚表達禁止之理由。條分縷析，層次分明，結構完整，文筆通暢。 【下載佳作二的作文原卷】 ▌佳作三：論證有力，結構嚴密，文辭暢達 先以錢幣兩面為喻，說明含糖飲料之利弊。接著，透過人性心理與政策效益，指出禁止含糖飲料必效果不彰，強調從教育著手才是上策。立場明確，論證有力，結構嚴密，文辭暢達。 【下載佳作三的作文原卷】 ▌佳作四：層次井然，論述清晰 先引用圖示資料，強化中、小學生在校時間與飲用含糖飲料的可能關係，進而評估「中、小學校園禁止含糖飲料」的利弊得失。層次井然，論述清晰。 【下載佳作四的作文原卷】 ▌佳作五：條理分明，文筆暢達 先就中、小學生的「生理發展」和「心智判斷」，作為考量基礎，說明支持「中、小學校園禁止含糖飲料」的理由。再就「糖分攝取與學習關係」的聯繫性，提出反向思考，以強化個人立場。條理分明，文筆暢達。唯出現錯別字，略有不足。 【下載佳作五的作文原卷】 第二大題5大佳作 ▌佳作六：扣合主題，首尾呼應，脈絡清晰 掌握將心比心的題旨，指出陶潛身為人父體貼人子的處境；外公也懂得阿啟伯維持家計的辛勞，解讀適當。 以「恕」的存在緩和了世界的衝突，扣緊主題「溫暖的心」。並以《悲慘世界》的尚萬強為例，因為教士的一再寬恕，尚萬強後來拯救了很多人。文字的組織與鋪陳，處處扣合主題，首尾呼應，脈絡清晰。 【下載佳作六的作文原卷】 ▌佳作七：解讀適切，文字細膩動人 總論陶潛與外公皆具善解與體貼他人的心意，部分文字雖稍冗長，但對兩段文字的語意解讀，皆適切合宜。 抒寫作者母親對鄰居老奶奶的關懷，善意透過委婉的舉動更顯體貼，文字細膩，頗為動人。 【下載佳作七的作文原卷】 ▌佳作八：解讀貼切，層次分明，脈絡清晰 能充分掌握題旨，點出陶潛與阿啟伯設身處地為他人著想的善意，並且延伸出個人觀感，解讀貼切。 用較文藝的修辭方式入題，帶進德蕾莎修女服務人群的事蹟，以回應首段點出的「溫暖」主題，接著引用琦君母親的言行，加強前述「善意」、「溫暖」的題旨，並延伸出個人的感悟。倒數第二段綜述前引二例，揭示溫暖之心，濟弱扶傾的人生意義，最後則回歸感性文藝修辭，以呼應首段風格。整體而言，文章脈絡清晰，結構層次分明，且文筆流暢優美，對題意之掌握與發揮皆能切中肯綮。 【下載佳作八的作文原卷】 ▌佳作九：脈絡清晰，深入淺出，舉重若輕 回答切中題旨，掌握陶潛之於人子，外公對於阿啟伯將心比心的善意。脈絡清楚，解讀明確。 入題採議論形式，拈出欲望、功利對比人心溫暖之可貴，並藉此帶出下一段關於個人之實際經驗。此段經驗呼應手段「功利／溫暖」對比的論述，作者以個人好勝、功利的態度凸顯同學良善、為人設想的溫暖，遂使文章張力頓生，最後引出個人感悟，並重申溫暖之心對人性幽黯的正面影響。整體而言，敘事明確而不單調，結構分明且脈絡清晰，文筆深入而淺出，舉重若輕。 【下載佳作九的作文原卷】 ▌佳作十：解讀允當，反映需求，引人深思 點出陶潛對於人子與外公對於阿啟伯的同理心，解讀允當。 第一段以排比修辭破題，第二段以時下關懷獨居老人的洗澡志工為議題，契合「溫暖的心」。文中強調一群志工集資改造一輛洗澡車幫助老人洗澡，工作艱難但樂在其中，並以此作結，反映這時代長照服務的需求，引人深思。 【下載佳作十的作文原卷】 ★資料來源：大學考試入學中心
學測考題 【108學測】英文非選評分原則
大考中心公布了108學年度學科能力測驗英文考科非選擇題閱卷評分原則。同學們若能先了解非選擇題的評分原則，則能在大考作答時避免不必要的失分。 108學測英文考科的非選擇題共兩大題，占28分。第一大題為中譯英，占8分；第二大題為英文作文，占20分。怎樣才能拿高分？一起來看看閱卷老師的評分原則吧~ ★同場加映：【108學測】國寫評分原則 第一大題：中譯英 【題目】 第一大題是「中譯英」，題型與過去幾年相同，考生需將兩個中文句子譯成正確、通順、達意的英文，兩題合計為8分。 【評分原則】 每小題總分 4 分，原則上是每個錯誤扣0.5分。 今年的「中譯英」題目以臺灣高鐵便利及快速為主題，內容貼近學生學習經驗，測考學生是否能以英語描述生活周遭發的事。第一句為「自 2007年營運以來，高鐵（the High Speed Rail）已成為臺灣最便利、快速的交通工具之一」，第二句則「對於強調職場效率人而言，高鐵當然是商務旅行的首選」。 使用的字大都為詞彙表四級內之詞彙，測驗的重點在於考生能否運用常用的詞彙與基本句型將兩句中文翻譯成正確達意的英文句子，所測驗之句型亦為高中生熟悉的範圍，中等程度以上的考生，如果能使用正確句型並注意用字、拼字，應能得理想的分數。 閱卷老師發現有不少考生對於英文詞彙的語意及使用，以及英文拼字仍有加強空間，基本文法如主詞與動詞的單複數一致性沒有留意。第一句的「自……以來」，考的重點是後面的主要子句必須現在完成式，「最便利、最快速」必須要用最高級的形式，有些考生未能掌握；convenient及transportation 拼錯字也不少。第二句的「職場效率」的workplace efficiency，效率的詞性是名詞而不是形容詞，「首選」應為first choice，部分考生choice一詞未用名詞形式；詞彙 efficiency、choice以及 emphasize、business均有不少拼錯字的情況，相當可惜。 第二大題：英文作文 【題目】 第二大題是「英文作文」，今年為主題寫作，考生必須根據題目提供的作答提示文字，提示文字，以描述兩項最讓自己覺得引為榮的臺灣事物及可如何介紹或行銷這些特色為題寫一篇英文作文，文長至少120個單詞。 【評分原則】 評分原則是依據內容、組織、文法句構、詞彙拼字等四個項目給分，字數明顯不足的作文則扣總分1分。 今年英文作文的寫作任務要求考生敘述最感到驕傲的臺灣之人、事、物、文化、制度等，第一段要提出二個面向或事物並說明引以為榮的理由；第二段需要說明如何介紹或行銷這些臺灣特色。考生可以以自我的生活經驗或認知發揮，完成寫作任務。考生只要能依作答提示，運用所學之詞彙、句構，若內容清楚切題，且組織發展完整，文字使用沒有太多錯誤，應能拿到不錯的分數。 ★資料來源： 大考中心「108學年度學科能力測驗英文考科非選擇題閱卷評分原則說明」
學測考題 【108學測】國寫評分原則
大考中心公布了108學年度學科能力測驗國語文寫作能力測驗閱卷評分原則，同學若能事先了解「國寫」的評分原則，在參加大考作答時就可以避免不必要的失分。 108學測國語文寫作能力測驗共有兩大題，每題占25分。第一大題分為2小題，測驗考生的知性統整判斷能力；第二大題則在測驗考生的情意感受抒發能力，也分2小題。每題以「A 」、「A」、「B 」、「B」、「C 」、「C」等六級來評分。怎樣才能拿高分呢？一起來看看閱卷老師的評分原則吧~ ★同場加映：【108學測】英文非選評分原則 第一大題：知性統整 【題目】 【評分原則】 第一大題分二小題，第一小題要求考生根據國民健康署的兩份圖示，說明欲針對18歲(含)以下學生進行減糖宣導時，列出最優先宣導對象及其理由。第二小題要求考生對於「中、小學校園禁止含糖飲料」提出看法與論述，贊成或反對立場均可。 【A級分數】 凡能依據圖示正確說明宣導對象，理由具體而清晰，且對「中、小學校園禁止含糖飲料」言之有理，論述清晰，文辭精練者，得「A 級」（22~25分）。若條理分明，論述扼要，文辭暢達者，可得「A級」（18~21分）。 【B級分數】 若能依據圖示說明宣導對象與理由，惟敘述欠具體清晰，但對「中、小學校園禁止含糖飲料」論述合理，文辭得宜者，得「B 級」（14~17分）。若論述普通，文辭平順者，則得「B級」（10~13分）。 【C級分數】 若略涉及宣導對象或理由，惟未引用圖示資訊，或說明紊亂，且對「中、小學校園禁止含糖飲料」論述空泛，文辭欠平順者，得「C 級」（9~6分）。若論述雜亂，文句不通者，則得「C級」（1~5分）。 【斟酌扣分】 各題評定分數後，再視字數是否符合要求，錯別字是否過多，斟酌扣分。 第二大題：情意感受 【題目】 【評分原則】 第二大題分二小題，第一小題要求考生閱讀甲、乙二文之後，「分別說明陶潛對於人子、外公對於阿啟伯的善意」。第二小題要求考生以「溫暖的心」為題，寫一篇文章，分享自己的經驗及體會。 【A等分數】 凡能同時說明陶潛對於「人子」、外公對於阿啟伯的心情，解讀深刻，文辭優美，且文章能深刻描述經驗，及從經驗中所獲得的體會，敘寫生動，結構謹嚴，文辭優美者，得「A 級」（22~25分）。若能同時說明陶潛對於「人子」、外公對於阿啟伯的心情，解讀適切，文辭順暢，且文章能適切描述經驗，及從經驗中所獲得的體會，敘寫細膩，結構穩妥，文辭順暢者，可得「A級」（18~21分）。 【B等分數】 若能同時說明陶潛對於「人子」、外公對於阿啟伯的心情，解讀穩妥，文辭平順，且文章能充分描述經驗，及從經驗中所獲得的體會，敘寫具體，結構適當，文辭平順者，得「B 級」（14~17分）。若能說明陶潛對於「人子」或外公對於阿啟伯的心情，解讀大致合理，文辭尚可，且文章能描述經驗，及從經驗中所獲得的體會，敘寫平實，文辭大致通順者，則得「B級」（10~13分）。 【C等分數】 若說明陶潛對於「人子」或外公對於阿啟伯的心情，解讀不切情理，文辭不佳，且文章經驗及體會敘寫浮泛，或偏離焦點，文辭欠通順者，得「C 級」（9~6分）。若無法掌握題旨，解讀不當，文辭拙劣者，則得「C級」（1~5分）。。 【斟酌扣分】 各題評定分數後，另視標點符號的使用與錯別字的多寡，斟酌扣分。另外若未遵守作答區規定，從第一大題作答區開始寫作第二大題者，則扣1分。 ★資料來源： 大考中心「108學年度學科能力測驗國語文寫作能力測驗閱卷評分原則說明」

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