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【108課綱】6個問答 帶你認識農業群 收藏
農業群課綱研修小組、農業群科中心 2019-09-29 108課綱 , 農業群
農業群培養學生具備農、林、牧產業所需之知識與技能，並融入產業發展趨勢，務求課程發展與產業技術接軌，強化技術能力與態度。使學生職涯發展能將學校所學知能應用於農業生產加工與管理、園藝生產與設計、森林經營與管理、生態休閒規劃與管理、農、林、牧場實作、動物飼養技術、動物保健技術、野生動物保育等職場，以利學生未來能繼續進修深造。
Q1：農業群的課程架構為何？
農業群課程整體架構包含部定課程（含必修一般科目及群共同專業及實習科目、技能領域課程）、校訂課程（含一般科目、專業科目及實習科目），以及團體活動時間及彈性學習時間。一、群共同專業及實習科目
農業群為強化學生專業能力及實務技能，規劃部定必修之群共同專業及實習科目，以培養學生具備農業群共同核心能力。
二、部定技能領域課程
農業群為培育學生職場所需之實作技能，新增部定實習科目之技能領域課程，研修規劃「農業生產與休閒生態技能領域」及「動物飼養及保健技能領域」二個技能領域，適用於本群所屬各科別，各校應依科別屬性、學校發展特色擇一技能領域開設，學校未開設之技能領域科目，應優先於校訂課程中開設。
三、校訂課程
學校得依據本群專業屬性與學校發展特色，結合學校願景、學生圖像、產業人力需求、科教育目標及科專業能力規劃校訂科目，並提供學生多元選修，培育學生具備農、林、牧產業人員所需之專業能力。
Q2：農業群的課程特色是什麼？
課程的研修除需符應時代教育思潮外，亦需與產業密切結合，課程內涵需配合職場就業要求，俾利學生能迅速且順利地進入職場，展現所學專業知能，並開創美好的生涯，農業群科108課程特色如下：1.對應職場需求研定必修科目，鏈結產業發展趨勢：農業資訊管理實習、農園場管理實習、林場管理實習及牧場管理實習等科目，均為產業職場所需之專業技能，列入部定必修科目，以符應業界職場需求。
2.強化基礎科目，奠定專業學習基礎：以語言、數學、社會、自然科學、藝術、綜合活動、科技及健康與體育等基礎科目，奠定專業學習的基礎，發展學生健全的人格。
3.兼顧理論與實作，完整學習專業知識與技術：部定必修科目農業概論、農業安全衛生、生命科學概論及生物技術概論等專業科目，均另訂定部定必修實習科目，俾利學生完整學習。
4.融入運用科技、美感鑑賞、環境保育及社會責任等核心素養，符應總綱要求：在專業科目及實習科目之學習內容中，列入科技、美感、生態保育、動物福祉及戶外教育等內容，以符應總綱對素養及社會責任的要求，並強調培養以人為本的「終生學習者」。
Q3：農業群希望同學具備哪些核心素養？
新課綱強調以學生為主體的課程設計思維，「核心素養」為課程發展的主軸，為了讓學生能適應現階段的生活情境，且能面對未來環境的挑戰，在課程教學上除了重視知識的運用、能力的增進之外，更強調自主行動、社會參與與溝通互動等核心素養，讓學生成為終身學習者。在十二年國教新課綱中，農業群規劃的群核心素養共有六項，其具體內涵說明如下：1.具備農業相關專業領域的系統思考、科技資訊運用及符號辨識的能力，積極溝通互動與協調，以同理心解決職場上各種問題，並能掌握國內外農林牧產業現況及未來發展趨勢。
2.具備自然資源永續利用及保育的知能，透過先進科技與資訊，對生命科學及生物多樣性有深刻的體會與了解，進而涵育尊重生命、愛惜生命及重視環境生態的胸懷，養成社會責任感及環境保育之意識。
3.具備生產機具與相關設施、設備操作及生產技術之能力，以系統思考、分析與創新進行農業生產與加工利用，並充實藝術涵養，展現團隊合作及溝通協調，解決專業上的問題。
4.具備農業產銷管理及永續發展之能力，涵育人文關懷的品德，展現於產品的生產及行銷，並能尊重與關照顧客之需求。
5.具備對工作職業安全及衛生知識的理解與實踐，探究職業倫理與環保的基礎素養，發展個人潛能，從而肯定自我價值，有效規劃生涯。
6.具備對專業、勞動法令規章與相關議題的思辨與對話素養，培養公民意識與社會責任。
Q4：108課綱部定專業科目中的「農業概論」由99課綱的4學分增為6學分，原因何在？
由於農業科技的發展具有累積性的特性，當新科技（如精緻農業、智慧農業）加入時，其基本知識仍需建立在傳統農業的基礎上，而從99年至108年間農業科技發展呈現新的面貌，為讓學生瞭解農業科技的發展過程，必需增加學習單元，如迎合新農業的發展。Q5：108 課綱的「農園場管理實習」、「林場管理實習」及「牧場管理實習」部分內容與專業科目重疊，原因為何？
108 課綱的「農園場管理實習」、「林場管理實習」及「牧場管理實習」的內容規劃，在藉由實習場域以系統化的方式，將各專業課目及實習科目上下連貫，讓學生學習農林牧業的實務技術操作及培養分工合作的精神，縮短學用落差。Q6：108 課綱中，具前瞻性與未來性的課程有哪些？
由於農業人口的減少，未來的農業會朝向中小型農場發展；有機農業及休閒農業將逐漸發展；農業和互聯網的結合將日益緊密，智慧型農業逐漸形成，因此未來農業將脫離過去以經驗傳承的勞力型農業，轉變為以大數據、物聯網的智慧型農業。為因應農業的轉型，108課綱的發展係以農業發展趨勢為核心，將新農業發展所需之觀念與技術引入學習單元，培育具有未來性的農業技術人才，例如具未來性、前瞻性的科目包括：「生命科學概論」、「農業資源利用實習」。另外，具有未來性、前瞻性的教學單元則包括：「農業概論」的農業環境與發展；「生物技術概論」的生物技術未來發展；「農業安全衛生」的農產品安全衛生；「農業資訊管理實習」的農產品的網路行銷及農業資訊與農業自動化、精準農業之發展、空間資訊；「植物栽培實習」的特殊栽培等。
★圖文由國教課綱向前行電子報同意授權轉載，原文請見第22期：農業群新課綱研修重點與特色、農業群課綱Q&A
