考大學：社會教育科系學什麼？ 收藏
國立臺中教育大學區域與社會發展學系系主任／許世融 2017-02-10 升大學 , 教育學群 , 國立臺中教育大學 , 國立臺中教育大學區域與社會發展學系 , 區域與社會發展學系 , 社會科教育學類
社會科教育相關科系中，原本多為以培育中、小學的公民與社會科師資為主，近年來隨著教育部師資培育政策的改變，以及少子化的衝擊，分別開始進行轉型；相關學系以原有的專業知識為基礎，再加上跨領域的學習，要為學生打造一個嶄新的未來。本文以國立臺中教育大學為例，帶同學一起來探索社會教育科系所學和發展出路。
國立臺中教育大學區域與社會發展學系的前身是「社會科教育學系」，以培育國小社會科師資為主，之後轉型改名為「區域與社會發展學系」，進一步為為學生規劃七種現階段可能的發展領域，例如區域規劃、教學工作、研究撰述、政府公職、觀光休閒、文教補教、社會服務，讓畢業生不限定單一專才，而是強調跨領域能力。
區域與社會發展學系將培養學生的四大能力，分別是區域與社會科學專業知識與實務能力；蒐集、分析與詮釋文化及社會現象能力；處理時間與空間議題以及個人與社會問題能力；規劃與營造區域社會發展能力。
重視空間處理能力
為了達成這個目標，學生透過共同必修建構基礎知識，再選修「區域」與「社會發展」兩個專業課程的學群，利用各學群的必（選）修課程來達成學有專精的目標。此外還設有「公務人員法學知識」、「導遊領隊暨觀光行政」二種專長增能學程，以培養學生第二專長並提升就業競爭力。
本系以區域為名，特重空間處理能力，因此設有專業地理資訊系統（GIS）教室及多項相關設施，學生都要學會GIS操作與繪圖，以因應當前社會所需。此外，近年並密切與業界合作，引進多位專業文化工作者，協助培訓本系學生拓碑、策劃展覽等能力。
不同人格特質都能擁有一片天
本系教學目標適合多元性向與人格特質的同學就讀。舉例而言，個性開朗，願走入人群者，適合從事田野調查、市場調查、文史導覽、社區工作；思路清晰、能高瞻遠矚者，適合擔任區域規劃、研究撰述；不善言詞，但刻苦耐勞，願孜孜矻矻、力讀不倦者，可考慮報考公職；有教育熱忱者，適合從事文教補教、小教等教學工作。只要願意敞開心胸學習，透過本系的教師與課程試探，都可找出適合自己人格特質的發展方向。
社教相關學系現況
國內目前社教相關學系，大致可區分為兩大類：一類是原先即以「社會教育」為名，以培養社教機構、文化事業、非營利組織之專案管理、行銷公關、人力資源發展、方案規劃、導覽解說和社會倡議之人才為主（如師大社教系）；另一類是原師範體系的「社會科教育學系」，近年紛紛轉型為「文化與自然資源學系」、「環境文化學系」、「史地學系」、「應用史地系」、「臺灣文化學系」等，與本系屬性較為接近的則有國北教大的「社會與區域發展學系」。
跨領域通才受重視
因應政府人事精簡理念，不少公部門應興應革事項，逐步發包民間規劃執行，尤其文化事業更是如此。民間文化事業相關公司也如雨後春筍般成立，這些公司需要具有從企畫書撰寫、經費編列、人員調度、一直到計畫執行，完成工作等能力的統整人才。此外，現階段社會發展，單一學門專才未必能適應未來產業發展，反而是具跨領域能力的通才更受重視。
像是某測繪公司，其主要營業項目多數與測量、3D雷射掃描有關，且該公司的軟硬體設備，看似以理工學門專長較吃香，但因該公司近年來承攬公部門古蹟或歷史建築測繪案，都需要專業歷史背景知識才能勝任，因為本系有基礎課程地理資訊系統（GIS）的專業訓練，數名畢業生進入該公司都勝任愉快。因此，強調統整、跨領域的能力，是因應未來相關產業發展趨勢所必備的能力。
★★社會科教育相關科系都在這（教育學群）
