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【113會考】國三生填志願5大指南 收藏
大學問編輯部 2024-05-31 高中 , 高職 , 108課綱 , 綜合高中 , 國中升學
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中學問-臺中市多元入學指南
113年9月即將入學的高中職新生，在108新課綱施行下，無論高中或高職，選課都較以往自由，更強調多元學習、適性發展，也因此提早探索志向，規劃自己未來生涯藍圖，成了現今學子的重要課題。若志向明確，可以在高中職時期朝著自己想要學習的領域發展，若尚不清楚，也可藉由選修課程多元探索。
國中會考成績放榜後，不管你要就讀高中、高職、綜高或五專，在選填志願前，一定要了解這些學制的升學進路和職涯發展。對於不喜歡學術科目喜歡動手做的同學，高職或五專反而是不錯的選擇；若不能確定自己想讀高中或高職，也可以選綜合高中先探索；若高中畢業想直接出國讀大學，首選有國際文憑的高中。下列5大指南提供選填志願思考方向，幫助同學選出最適合自己的學校，跟著學校的課程規劃與老師的引導，為自己規劃未來藍圖。
指南1：【高職】做中學 進可攻退可守
比起讀書，更喜歡動手做的話，建議選擇高職，藉由「做中學」掌握專業技術，提早在產業領域就定位，畢業後可就業也可升學，進可攻退可守。若要就業，可選擇建教合作或實用技能學程等專班；若要升學，則可讀專業群科日後考四技科大。但因高職15群科已專業分流，每一群科都有對應的「統測」（「四技二專統一測驗考試」）考試群類，所以在選擇就讀高職前，一定要先了解高職各群科對應的統測群類與四技科大升學管道。★高職15群科對應哪些統測群類？請參考：【考高職】掌握15群科統測考試
★比起讀書更愛動手做？請參考：【2023選高職】做中學 成為駕馭AI的搶手人才
高職升四技科大，入學管道有六種，包括：「四技甄選」、「統測分發」、「技職繁星」、「技優甄審」、「技優保送」、「特殊選才」。其中「四技甄選」和「統測分發」都必須報考統測，取得考試成績來申請科大；而「技職繁星」則以校內成績為主；「技優甄審」、「技優保送」則是強調技術優良，須以競賽成績或證照來甄選或保送入學。至於「特殊選才」，則不看考試成績，以專長或獨特表現取得入學資格。
★3分鐘看懂升學管道：四技甄選、統測分發、技職繁星、技優保送、技優甄審、特殊選才、科大特殊選才。
指南2：【綜高】適合高中/高職無法抉擇的孩子
如果不知該選擇高中或高職，可以考慮綜合高中。綜合高中設有普通科與職業類科兩種課程，兼具高中與高職兩種特質。通常在高一時會提供試探課程；高二時，同學則可依自己的學習成就、能力、興趣，選擇「學術學程」（以升一般大學為主）或「專門學程」（以升科技大學為主或就業）或「跨學程」（綜合學程）。透過課程選修，實現自己的理想。適合志向未定或志向多元的同學延後分化，藉由探索獲得適性發展的機會。綜合高中與普通高中相比，選課較為彈性自由，而比起高職則更重視基礎學科能力的培養，強調的是「透過課程的選修與試探，提供同學多樣的選擇機會」，協助同學做適切的生涯發展及決定。總之，就讀綜合高中的同學在高二時可以有三種選擇：「升一般大學院校」、「升科技大學、四技二專」或「就業」，可依據自己所選的目標去修習相關課程。
★【綜合高中】探索後分流 大學╳科大皆可報考
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指南3：【高中】首選國際文憑特色學校
未來若打算出國讀大學，那麼國際文憑特色高中是cp值最高的選擇。這些有開設國際文憑課程的公立高中多分布在臺北、新北、臺中、高雄等縣市。就讀這些公立高中，畢業時除有國內高中文憑外，可同時獲得國外高中文憑或預科文憑，直接申請國外大學，對於有海外求學計畫的同學來說，可省下大量時間和金錢。國際文憑特色高中取得的文憑可分為三大類，分別是「英國預科文憑」、「國際文憑」（IB），以及「雙聯學制」。簡單來說，「英國預科文憑」是指高中畢業同時取得英國高四（預科）文憑，可直接申請英國的大學和其他國外認可的大學；「國際文憑」則是取得IB大學預科文憑，有助於申請國外認可大學；而「雙聯學位」則是指同時獲得臺灣和國外兩張高中畢業證書，同樣可用於國外大學的升學申請。因此，想強化雙語學習，取得國際文憑的話，這些公立高中都可以考慮。
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指南4：【五專】分北中南三區報名
國中畢業生除了高中、高職、綜高外，也可考慮就讀五專，讀五年畢業後可取得副學士的學位，若要繼續升學，可報考四技或大學的轉學考（插大）或報考二技，也可以直接就業，或於畢業後三年報考碩士班繼續深造。想要就讀五專，入學管道包括：「特色招生甄選入學」、「五專優先免試入學」、「五專聯合免試入學」，只有少數七年一貫學制的校系採特色招生，各校五專多以免試入學為主要招生管道。其中「五專聯合免試入學」分為北、中、南三區辦理報名，通訊、網路報名時間為113年6月20日到6月30日；現場報名時間則為113年6月30日。
★五專優先免試入學
★五專聯合免試入學
★北區五專聯合免試入學
★中區五專聯合免試入學
★南區五專聯合免試入學
指南5：113全國高中職缺額5千
在少子化的影響下，雖然高中職免試入學招生名額逐年減少，但113學年度高中職的新生缺額仍有5,065人，缺額甚至比去年多2千多人，特別在基北區和高雄區，招生各有1,826、1,811人，其他如中投區、嘉義區，缺額也都破千人。在學生人數減少的情況下，高中職教學現場小班化，老師們更能照料到每個孩子，學生也較以往可獲得更多的設備與資源。
