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大學校園 台日心理系學生突破疫情限制 線上全英語交流
長榮大學健康心理學系於12月9日與日本新潟青陵大學 (Niigata Seiryo University) 臨床心理系辦理線上交流，這次是兩系在疫情期間無法實際出國拜訪，第二次進行線上視訊全英語交流，共計有兩校教師8位、大一至大四的學生22位上線參與。 繼前一次讓雙方同學以英語做自我介紹、分享兩國風土民情、觀光景點等初步交流後，這次以學術研討會論壇型式進行，全程以英語進行，以個人有興趣或進行中的心理專題研究、未來想就讀的研究所領域、或想從事的助人工作等主題做專業簡報發表。 本次參與交流的健康心理系三年級同學葉芯慈回饋，去年因為時間衝突無法參加到，覺得可惜，這次有機會能與日本同學及教授分享自己有興趣的研究專題－孝，探討華人獨特的孝順模式，覺得很開心，也藉由準備簡報的過程釐清了自己的研究興趣及接下來可能進行的專題，雖然以英文做簡報有點緊張，但事前準備許久，與同學做練習也間接提升了自己的英語口說和簡報能力。 此次負責接洽及辦理線上交流的健康心理系老師陳綿璟表示，這是很難得的機會，讓學生在無法出國的情況下，利用網路會議室，與海外學生進行交流。此次在會前雙方先交換學生們的自介及聯絡資訊，促進學生間的交流，希望除了單次以同步的線上論壇進行學術研究的專業交流外，也能建立並延續兩校師生的情誼。且因使用國際共同語言的英語，也使學生在實際出國交流前，能先練習並增進使用英語做專業簡報的自信心與能力，對學生在學習及研究的動力也有一定程度的提升。
大學校園 【UCH健行科大尋找達人EP1】勇奪全國前3名-前往木工工藝國手之路
大學校園 療癒新世界2.0 Healing New World 2.0 互動設計學系期末聯展
跨域整合科技與藝術的長榮大學資訊暨設計學院互動設計學系，於12月12日至16日在行政大樓1樓global plaza舉辦111學年度第一學期互動設計學系期末聯展。 延續上學期的概念再精進，以「療癒新世界2.0 Healing New World 2.0」將智慧療癒的各種可能帶入到這學期的10門課程中，涵蓋資訊暨設計學院學士班大一課程至互動設計系大二與大三學生的參與與交流，從「基礎設計」的繞線畫與百變纏繞面具、「表現技法」動作及比例表現、「創意思考與設計」的議題式袖珍書、「互動裝置」的Unreal Engine、「虛擬技術應用」的巴克禮公園介紹、「用戶體驗設計」的健康照護之互動輔具或教具設計、「服務創新與設計」的互動產品發想、「互動介面設計」的Interface Design of Smart Healing、「電腦繪圖技法」的Be yourself，課程多元跨域且豐富。
大學校園 南華大學視設系展現創新跨域產學能量 　昇億水電耶誕主題燈點亮溫暖與希望
南華大學視覺藝術與設計學系實現跨領域整合設計，與嘉義昇億水電材料有限公司產學合作，善用在地美學，透過設計專業能力創造地方特色。該系蔡政旻副教授指導下，學生團隊以「GoGo拉風跑嘉億」之主題設計耶誕燈飾，並於12月15日晚間舉辦點燈儀式，黃敏惠市長、南華大學校長林聰明、副校長林辰璋及多位貴賓也一同共襄盛舉，一起見證產學合作的成果，也點亮的學子的希望與未來。
大學校園 南華大學運動會活力登場　瀰漫國際化氛圍　國際藝文節體驗異國文化與美食
南華大學為提倡全校運動風氣，促進師生身心健康，以實踐三好友善校園，於12月16日舉辦全校運動會，並以「三好南華‧永續寰宇」之主題，讓學子們展現青春洋溢的活力。駐校董事覺禹法師代表創辦人暨董事長星雲大師蒞臨指導與勉勵，三好體協會長劉招明賢伉儷、嘉義市生命缐協會理事長黃彥富、校友總會許崑峯理事長、救國團嘉義團委會總幹事葉淑貞亦蒞臨盛會，嘉義女中、嘉義高工、華南高商、新光高中等校校長皆出席共襄盛舉。
大學校園 全臺唯一大學獲獎!長榮大學獲2022綠蘋果獎金獎殊榮
2022 綠蘋果獎 (2022 GREEN APPLE AWARDS) 於11月21日公佈，長榮大學榮獲最佳環境實踐金獎(ENVIRONMENTAL BEST PRACTICE GOLD WINNER)，為全臺唯一獲獎大學!顯示學校在環境永續上長久耕耘的成果，獲得國際級的肯定。 英國綠色環保獎（The Green World Awards），又稱國際綠蘋果環境獎，源自國際權威非營利組織The Green Organization舉辦的「Green Apple Awards」。從1994年起，逐步發展成歐洲執行委員會認可的全球最大、也是最具聲望與代表性的環境大獎，是全球最受矚目的環境永續獎項。The Green Organization透過英國綠色環保獎的推廣，希冀能夠達到提高環境績效、鼓勵資源的有效利用、提高組織競爭力、推行更廣泛的永續發展目標。本校於教育產業別的21個評選項目中，在節約能源(Energy-saving)部分成效表現亮眼，受到綠蘋果獎審查委員的肯定。 長榮大學長期致力環境教育工作，自2002年起與河川保育中心共同守護二仁溪至今；2014年與珍古德博士共同合作「國際珍古德根與芽生態教育中心」建置計畫；2016成立環境教育行動學堂以及環境教育國際實驗學院，發起二仁溪守護教育模式，讓更多學子了解環境永續的重要性；2017年成立綠色大武崙社區推動辦公室，與周邊社區共同守護在地環境；2019年永續發展國際學士學位學程(IPSD)師生號招全校師生用行動打敗空氣汙染，獲聯合國頒發「世界環境日英雄證書」；2020年啟動國際珍古德生態教育中心，建置綠色場域供學生進行研究與學習以及提倡環境永續的核心價值，並於2022年獲得行政院環保署「環境教育設施場所」認證；2021年將根與芽行動學堂進駐巴克禮紀念公園，將自然環境教育場域向外延展，使永續環保意識代代延續；2022年IPSD兩位國際生代表台灣參加2041基金會所舉辦「南極氣候變遷關注行動團隊」，與全球150位優秀青年進行近20天的南極探索計畫，倡議氣候變遷行動;種種作為彰顯本校對於環境教育的重視，期許學校作為教育端能將永續環保理念深植於每位學生心中，在未來發芽並遠播至世界各地。 此外，近年來學校節約成效有明顯的改善；如2021年溫室氣體年遞減比率為6.46%，相較於前一年成長2.49%；總用電量為76.59 EUI，相較於前一年減少6.26 EUI；總用水量為182,288噸，相較於前一年減少43,899噸；綠色採購金額為16,477,722元，相較於前一年成長39%；目前全校共計19,935盞燈，截至2021年共更換2,934盞LED燈具及T5燈具11,832盞，合計14,766盞環保節能燈具，節能燈具使用率74%。2021年導入第三宿舍空調暨熱泵整合系統，節能率達76.5%，申請通過經濟部ESCO能源績效保證專案。2022年配合行政院環保署推動「室內空氣品質自主管理標章推動作業」申請通過「室內空氣品質自主管理優良級標章」。 最後，在校園硬體設備規劃上，以省能、環保、低碳為主軸，落實節能減碳之作為，例如2020年體育館導入「光導照明系統」，將體育館原48盞400W的複金屬燈，改為裝設64組創新環保素材之光導照明系統，每年節電量可達20,832 kWh，總節能率可達65.96%；2022年學生餐廳導入IKEA Design Thinking，認同IKEA「為了延長產品生命周期而設計、只使用可再生或回收材料、為了可回收而設計以及為了製造而設計」理念，讓「學餐不只是學餐」，更希望達成「綠色大學的實踐場域」之目標;同年正式啟用低碳建築－長榮堂，建造結構係採台灣在地的竹材(孟宗竹及桂竹)，是為固碳、低耗能建材，宣示學校淨零永續的決心。 校長李泳龍表示淨零永續不只是口頭的宣示，更需要投入實際的行動，長榮大學已於2022年成立淨零永續推動辦公室、加入零碳轉型聯盟，更與台灣永續能源研究基金會合作，簽署「大學永續發展倡議書」，致力朝向「健全大學治理、發揮社會影響力、落實環境永續」三大方向前進；學校長期致力於環境永續的積極作為也漸漸被大家看見，今年更獲得行政院環保署青睞，獲選為「第四屆國家企業環保觀摩研討會」環境優良示範場域，與各產官學界的環保優良先進企業共襄盛舉，互相分享交流永續環保作為。這些豐碩的果實皆因全校教職員同仁的努力，讓學校得以朝「深耕在地，連結國際，成為永續發展典範大學」的目標持續邁進。
大學校園 南華大學參與2022 USR EXPO 展現豐碩執行成果
南華大學USR計畫團隊於日前參加由教育部大學社會責任推動中心舉辦之「2022 USR EXPO 大學社會實踐博覽會」活動，以「以慢城意涵推動宜居城鎮生活-國際連結類萌芽型」為主題，展現執行生態農業產業、慢食慢遊鏈結、慢城經驗擴散至國內場域及泰國，與結合SDG2(終止飢餓)、SDG4(優質教育)、SDG 12(永續的消費及生產模式)、SDG 17(促進目標實現之全球夥伴關係)等四項之執行成果。
大學校園 2022年台灣食品創新創意競賽 長榮大學食安學程勇奪第三名
由食品研究所與台灣食品科學技術學會舉辦的2022台灣食品創新創意競賽，今年共有29件作品參賽，長榮大學食安學程學生以「如膠似漆，魚膠似丸」之產品，一路過關斬將通過初賽進入複賽，最後在決賽中獲得第三名的佳績。 此競賽目的為促進社會各界勇於創新，而引起食品業各界對創新的關注，為台灣食品產業注入創新活力。本年度以開發具台灣特色的創意加工食品為主題，開發的產品，須能在工廠加工量產、彰顯可口、美味及健康，符合食品安全與生理機能需求新配方、新造型、新口味、新包裝或新的消費飲用方式為重點。 參加比賽同學魏佳貞表示，當初因為有中國禁止鳳梨、釋迦與石斑魚等農、水產品外銷問題，導致農漁民經濟受到衝擊，再加上逛市場的時候，發現大量的魚鱗及果皮被丟棄，而魚鱗與果皮都還有很好的利用價值，因此，經組員們發想並與指導老師討論後，開發出一款利用魚鱗和果皮萃取物為主要材料，再搭配減脂、減醣的營養概念且具台灣特色的創意食品，在產品設計之初，雖然遇到很多困難與挫折，但還好大家都堅持不放棄，終於做出最終產品，並且在比賽中獲得第三名的好成績。組員們也紛紛表示這次的比賽讓他們收穫良多，也讓他們在大學的最後一年收穫滿滿，留下最棒的紀念。 此次指導學生參賽的食安學程副教授陳志瑋提到，每年的台灣食品創新創意競賽皆吸引眾多大專院校食品科學相關科系所學生參加，讓校內外所學到的實務經驗及文化創意融入產品開發中。期望以年輕創意激勵台灣的食品產業提昇層次，有助於「台灣食品」引領海內外食品市場的脈動，開創流行趨勢。今年長榮大學食安學程學生擊敗眾多傳統食品名校獲得第三名佳績實屬不容易。而在參與競賽的過程，學生們的堅持與努力非常值得肯定，相信長榮大學食安學程的學生未來在職場上也同樣會有最好的表現。 食安學程主任許淑真得知學生獲獎後感到非常振奮，台灣食品創新創意競賽非常具有指標性，能獲獎更是莫大的肯定。並表示藉由競賽活動，能激勵學生思考與提升解決問題的能力，有這樣的成果更代表食安學程學生具有綠色循環經濟的永續發展理念，也與長榮大學的辦學精神相符合。同時，許淑真也鼓勵在學學生除了將所學應用於維護食品安全之外，也要持續發揮創意，為食品產業開發出更多加值產品。
海外校園 疫情時代 美大學延畢增加
美國聯邦11月發布的調查數據中，顯示兩年新冠疫情導致的生活變化，如何影響了大學的畢業率。 《紀事報》分析了美國教育部1,300多所公立和私立四年制大學的數據，發現2020年和2021年的大學六年畢業率，比2018年和2019年高出1.26%。近幾十年來，這年復一年的增長率相當穩定。 在這個新的調查數據中，有近90家大學在2020年和2021年的畢業率增幅比2018年和2019年高出平均水平5%或更多；然而，卻有超過140所大學的畢業率低於平均水平5%或更多。 ★新聞出處：The Chronicle of Higher Education 「Whose Pandemic-Era Graduation Rates Beat, or Fell Below, the Average?」
海外校園 中國高教 啟動文科振興的浪潮
近日，湖北大學、常州大學等皆開始針對校級文科研究機構進行優化、調整或裁撤等工作。 同樣的，今年3月，貴州大學的哲學社會科學研究院、浙江大學的社會科學研究院也對校內人文科學研究機構的進行評估，將績效不佳的機構予以撤銷。而南京郵電大學、燕山大學、深圳大學等多所大學也在進行類似的優化調整。9月時，長沙理工大學甚至撤銷了17個人文科研機構。 中國各大學「以評促建、動態調整」人文學科科研機構的作法，都顯示了在實用主義的風潮下，高教對於「新文科」的積極建設。所謂「新文科」，就是破除學科壁壘走向「大融合的文科」，從分科治學走向跨域學習。在新文科的思維下，除了優化人文科研機構外，也進行人文學院系的調整，積極走上推動「文科建設」、「文科振興」之路。 ★新聞出處：微信公眾號《北大清華講座》 「多所高校，清理文科機構」
大學校園 創新教學學院 打造人才培育新圖像
一直以來，我國高教有著「重研究、輕教學」的風氣，因此創新教學比例過低，除了高教師資人力吃緊而無多餘心力投入創新教學外，缺乏相關訓練也是原因之一，因此大學教師想要創新教學困難重重。 要解決這樣的困境，建議教育部商請企業與大專校院共同合作成立具全國性、跨校性的「創新教學學苑」，由企業提供資金、講師與研究人員，與大專校院合作，透過產學交流，促進知識與技術移轉，並加深大專校院彼此的合作關係，持續穩定培育人才。具體作法包括：「資訊推廣與宣導」、「學校端建立創新教學機制」、「大專校院設立校內支援教師創新教學的運作機制」、「建立創新教學認證制度」、「建立計畫的彈性與連貫」、「建立資料庫」等六大項。協助大學端建立教學創新機制，並有創新教學認證制度，採鼓勵或補助等方式，擴大教學證書的實用性，以落實創新教學。 ★新聞出處：國家教育研究院電子報 「臺灣高等教育創新教學新圖像」
大學校園 南華大學連續七年蟬聯世界百大綠色大學 廢棄物處理並列全球第一
南華大學連續七年蟬聯世界綠色大學百大學校！印尼大學於12月12日公佈2022年世界綠色大學排名(GreenMetric World University Ranking)，全球共有來自85個國家1050所大學參加此項排名，全國僅30所大學入榜，連續七年入榜的南華大學全球排名第72名、全國第8名，在廢棄物處理項目亦連續七年並列全球第一，勇奪全國第一，在教育項目更大幅進步175分，顯示該校設置環境教育機構及設施場所，透過至各場域、學校等處進行演講、帶領偏鄉學童參與環境教育活動，辦理永續相關國內及國際研討會，已有顯著成果。 該校長期推廣校園蔬食並積極落實聯合國永續發展目標，校長林聰明於110年獲頒行政院環境保護署「環境保護專業榮譽獎章」，日前獲聯合國邀請於COP27:The UN Climate Change Conference 記者會專題分享「臺灣蔬食政策成功經驗」。校長林聰明表示，為推動永續發展，積極培養綠領人才，除了於校內成立永續中心、永續綠色科技碩士學位學程之外，更於109年通過環保署環境教育機構及場域雙認證，協助中小學及機構進行環境教育研習，同時協助農企業進行環境教育授課及溫室氣體排放盤查計算，讓環境教育理念加以推廣與落實，希望能透過教育培育出校內外之環境永續人才，落實大學社會責任。

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