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大學校園 圍爐包粽過好年！中華大學越籍生除夕下廚暖心又暖胃
中華大學國際處昨（21）日舉辦「除夕年夜FUN」活動，邀請越籍生在實習餐廳下廚分享家鄉味，和其他外籍生一起圍爐歡度除夕夜，大夥從一早就開始忙碌包粽子準備年菜，年夜飯更是從下午5點一路吃到凌晨12點，只為了讓在外打工的外籍生回到學校有暖暖的年夜飯可以吃，充滿人情味的用心，讓人暖心又暖胃。
大學校園 絹印紅包春聯拜早年！經濟不利學生感謝華大長年助學
中華大學研發處創新與創意中心的「DOIT Studio」工作坊，在期末考後的寒假期間，仍有幾位同學留在學校忙碌地趕工，原來他們是長期接受學校「希望翱翔安定助學」計畫補助的經濟不利學生，為了感謝學校助學與師長付出，特別趕在農曆年前，要將親手絹印的紅包春聯發送給師長，並向師長提早拜年。
大學校園 國立臺灣戲曲學院-客家戲學系介紹
客家戲學系介紹： 1. 設系特色：客家戲學系是目前臺灣唯一納入正規教育體系的客家戲曲人 才搖 籃。重點為傳承客家傳統表演藝術，兼具客家語言、文化、藝術 推廣之效，目前分國中部、高職部與四技部。國中階段教授專業基礎 技藝，高職階段除進一步專精所學技藝外並透過演出加強發展自我潛 能，前二階段教育重點為客家戲曲基本技藝的奠定；四技階段則以培 養研究、創新、演出之專業人才為主，以進階表演與編導創作為學群 規劃，致力於客家戲曲表演藝術整體能力的提升與探索。本系施行全 人藝術教育，以培養具人文素養、專業技能與學術理論並重，富創作 性之表演藝術人才為目標，期盼學生能肩負起傳承與發揚傳統表演藝 術之使命。 2. 教育宗旨：文化藝術發展須從自我文化的認識與認同出發，本系肩負客 家表藝教育、傳承之責，並致力推廣客家優美的表演藝術為大眾認識。 本系自民國90 年成立迄今，以培養傳統客家戲曲之表演、編導為主之 各類型專業人才為教學目標，課程大致分為初階與進階表演、創意編 導、戲曲理論與表演製作等大類，培養學生逐步掌握客家表演藝術的 各個向度，並強化表演理論基礎，做為表演實務之養分。每年之年度 展演固定製作一至二齣大戲，作品根植於傳統，蛻變出新意，展現當 代社會之多元風貌，呈現本系之教學成果。 在技職課程內規劃的產學與實習合作機制，與優秀民間團體搭建業界 橋樑，強調表演實務與職場接軌。至今數十年的人才養成，本系畢業 生就職於各行各業中，如戲曲演員/團長、演藝人員、戲劇導演、影視 主持人，客語歌手、客台主持人、舞蹈教師等，亦有多名學生就讀碩 博士班，深造學術領域。以此多元化的就業市場，亦足見證本系人才 培育之績效。 3. 教育目標： (1)表演-培育客家戲曲表演人才： 本系旨在培育客家戲曲表演人才。首要最重視客家戲曲的表藝基礎，是 故建構大量的術科課程，透過唱、唸、作、打的扎實訓練，體現客家傳 統戲曲的專業表現力，達到培養客家戲曲傳承人才的目標。同時輔以學 科訓練，建構戲劇史、藝術理論等概論，培養學生達到藝術理論與表演 技藝並駕的技藝能力，深化舞台表現的刻度。 (2)編導-培育戲曲導演及客家語言文學創作全方位人才： 培育編導全方位創作型人才。本系副修課程中分有三個項目，分別是表 演、編劇及製作行政，希望學生除了表演領域的深造外，亦能兼顧編劇 與製作學習。其中編劇課程乃是從文本著手，融合客家語言、文化、戲 曲精華，繼而培育客家戲曲及文學創作人才。另一方面，本系亦設有客 家戲導演實務必修課程，兼顧民間表演與劇場模式，提供學生全方位學 習的教學場域。 (3)培育客家現代化展演人才： 傳統戲曲展演在現代化發展的催化下，走上了結合當代審美元素及思維 的歷程，無論在演員容妝、衣著、音樂、舞台設計、製作流程都更為繁 與精緻，更迫切地需要相對應的專業技術人才參與合作。因此本系因應 此專業技術需求，開設多元化的課程，主培育客家現代化展演人才，同 時達到因材施教，讓學生擇以適性發展的教育目標。 4.年度展演： (1)112.02-06 月招生巡演。 (2)112.03 月舉辦金獎大賽。 (3)112.06 月高職部「湖光山色藝術季-春季公演」演出。 (4)112.11 月四技部「湖光山色藝術季-秋季公演」演出。 (5)112.12 月客委會「收冬戲」演出。 (6)其他演出計畫規劃中。
大學校園 全台大專院校首例！華大學生考取甲骨文高難度專業證照
中華大學創新產業學院高階資料庫管理碩士在職學位學程碩士生洪子恩，大學念的是資工系，因修讀資料管理相關課程開啟興趣，在苦學2年Oracle School專業課程後，在去年底考取難度極高的「甲骨文2019資料庫管理師OCP」證照，是全台大專校院學生於畢業前取得2019證照的首例，不僅讓教過他的老師相當欣慰，也為自己順利敲開職場大門。 洪子恩說，大四因受資工系副教授歐陽雯的啟發與鼓勵，對資料庫管理產生高度興趣，就到資管系接受甲骨文資料庫管理師的專業培訓，並修讀3門Oracle School專業課程，也順利考取中華大學創新產業學院高階資料庫管理碩士在職學位學程，繼續鑽研Oracle專業知識，終於在去年底順利考取高難度的甲骨文2019資料庫管理師OCP專業證照。
大學校園 攜童走讀華大竹塹城！創產學院冬令營FUN心玩新竹
中華大學創新產業學院上周末舉辦「2023走讀華大竹塹城FUN心玩新竹冬令營」活動，苗栗縣南庄鄉南埔國小共有22名學童報名參加2天1夜的營隊活動，在景觀建築學系與餐旅管理學系師生的帶領下，讓小朋友從不同角度去探索校園與竹塹城。
大學校園 歸仁文化中心春節特展 「兜佇陀位 當代藝術展」 美術系師生攜手展出
歸仁文化中心2023年春節特展「兜佇陀位 當代藝術展」於2023年1月13日假第二展廳開展。此檔展覽由長榮大學美術系副教授洪韵婷策展，共15位藝術家，20件作品展出。其中包含了美術系的師生及畢業系友作品，每件作品都對「家」做了不同的詮釋及藝術表現手法。 農曆年節將近，策展人洪韵婷副教授以「回家過年」為主題，透過展題提問兜佇陀位？（註:台語發音，意思為家在哪裡）召喚我們去面對自身的過去與未來，也透過藝術家的創作重新定義家的基調。 配合展覽，1月15日於歸仁文化中心辦理了「厝在心內」藝術工作坊，利用複合媒材及拼貼的方式，讓參與者做出「家屋」的圖像，並把當天成品展出於展牆外，建構組合出獨一無二的社區景象。讓民眾一同參與此次的展覽，凝聚社區意識及體驗藝術融入生活的創作方式。 展覽展期至2月5日，春節期間歡迎全家大小一起前往展場，看看藝術家們如何呈現對於「家」的想像及敘述。 展覽資訊如下: 主題：兜佇陀位 當代藝術展 時間：1月13日(五)至2月5日(日)9:00-17:00（週一、週二、1月20日除夕至1月22日初二休館） 地點：臺南市歸仁文化中心第二畫廊 (臺南市歸仁區信義南路78號) 主辦單位：臺南市政府文化局 協辦單位：長榮大學美術系
大學校園 國立臺灣戲曲學院-歌仔戲學系介紹
歌仔戲學系簡介 1. 設系特色：歌仔戲是唯一在臺灣本地發軔成長的戲曲劇種，一百多年來，歌仔戲以其獨特自然的表現風格吸引觀眾。從落地掃、外臺歌仔戲、內臺歌仔戲、媒體歌仔戲到現代劇場的精緻歌仔戲，它一直扮演著各階段民間文化活動的重要角色，展現出自由、包容和通俗的戲曲藝術特色。源自閩南民歌、說唱的歌仔戲曲調，其唱腔文字講求押韻和對仗之美，草根性強，通俗自然；在身段、服飾裝扮、劇目、佈景道具等方面，也適度吸收了各時期流傳於臺灣的各類型劇種，如京劇、亂彈戲、高甲戲等，歌仔戲的內涵因此而豐富，並融合成獨樹一幟的表演型態。 歌仔戲雖為臺灣重要的文化指標，但對於表演人才之養成，長久以來缺乏系統性的教學體系，且戲曲表演工作者原本即需要多元技藝的培養，經由一貫制學程設計，方能達成目標。本學系除傳承基礎表演技能外，將在學院教育階段進一步施予學生理論、進階表演及現代劇場行銷管理訓練，以期養成具備現代劇場思維的傳統戲曲人才。歌仔戲學系更期望結合社會脈動、呼應當代思潮，在全球化國際環境下，保持在地特色，為歌仔戲開拓更寬廣的藝術新境。本學系肩負薪傳與再創本土戲曲風華的職責，期盼培育全方位歌仔戲人才，傳唱戲曲，使歌仔戲氣象常青，永續傳承。 2. 教育宗旨：培育具備傳統精神與當代視野的全方位歌仔戲人才，建全並創造更優質的歌仔戲表演環境。透過專業表演、編劇創作、導演實務及藝術行政等四大專業學程教學，培養學生具有創造性的思考與實作能力，並落實專業領域的相關知能。 (1)「傳承」、「發揚」、「創新」：建基於傳統，竭力於傳統技藝的傳承保存，充分發揚傳統精神，結合社會脈動與發展潮流趨勢，進而創新研發符合當代社會及業界環境需求之藝術作品，期開拓出更寬廣的藝術新境，充實業界人才，以延續文化之血脈，使之薪火相傳、生生不息。 (2)「實務」、「應用」、「技術」：以實務面、應用面、技術面，以及培育國內表演藝術所需之歌仔戲及戲曲表演與創作人才為發展導向；專業表演、編劇創作、導演實務及藝術行政等並重，課程結構以專業學科40%、專業術科60%比例配當；課程設計原則以主修劇藝課程為核心，輔以戲曲理論、舞蹈形體、歷史發展、表演創作、劇場管理、識譜樂理等課程，並配合學生能力，適性發展其主修之專長能力；重視工作倫理、職業道德、團隊精神、智慧財產權等。 3. 教育目標： (1) 培育歌仔戲舞臺新生代演員： 落實本學系十年一貫歌仔戲教育課程，賦予學生由基礎到專業的培養訓練，透過學、術科專業課程的學習與實踐，期望畢業後成為歌仔戲舞臺專業演員，為歌仔戲舞臺挹注新活力，爭取更多年輕觀眾群重視傳統戲曲。 (2) 培養國內歌仔戲教學種籽： 配合十年一貫「藝術與人文」領域的實施，除栽培本學系畢業生加入歌仔戲劇團從事舞臺表演外，更鼓勵從事戲曲教育傳承之任務，投入中小學傳統戲曲與戲劇教育的傳播工作，並開設國中、小教師研習營，也可支援社區或地方性的歌仔戲社團，以培養更多的歌仔戲種籽，開拓專業以外的業餘愛好者的歌仔戲空間。 (3) 歌仔戲教材的彙整： 鼓勵本學系專業教師整理編輯相關教材，提升教學品質，將歌仔戲傳統經典劇目、基本曲調與唱念口白彙編成書，以提供學生及歌仔戲愛好族群專業學識的認知，增進其台灣本土文化概念的素養；透過文字與影像的彙整，系統性的教材彙編整理，希冀建構歌仔戲教育傳承之有形文化財產。 (4) 建構與專業劇團的合作連結： 透過建教合作計畫與實習演出課程，讓學生有參與專業演出的機會，透過觀摩與學習，以及表演經驗的累積，訓練養成專業戲曲演員的條件，畢業後亦可進入劇團從事專業之表演工作，為畢業生尋求謀職之管道。 (5) 持續推廣歌仔戲演出： 經由持續的演出磨練，使學生們更能掌握舞臺表演的精髓，並延續本校傳承與推廣宗旨，期待本系畢業生無論從事任何領域的職務，均能秉持發展臺灣歌仔戲為己任之共識，廣為推動與傳承。 (6) 延續傳統、開創新意、發揮特質： 以戲曲學院所受的歌仔戲教育為基礎，加上本身學習心得與經驗累積，發揮創意，突顯歌仔戲的特質，結合全球性與時代性的國際觀念，延續臺灣歌仔戲之本質，拓展歌仔戲表演舞臺之領域。 4. 年度展演： (1) 112.01.02 舉辦111 學年度金獎決賽。(內湖校區中正堂) (2) 112.04.保生文化祭開鑼高職部演出《什細記》（保安宮） (3) 112.04.保生文化祭學院部演出《光武中興》(保安宮) (4) 112.5.28-29 「湖光山色藝術季」春季公演《花田錯》 (5) 112.11 學院部躍升計畫經典劇目傳承演出《甘國寶過臺灣》。(木柵校區演藝中心) (6) 執行教育部112 年度「藝術新4 力」全民美育旗艦計畫 (7) 其他演出計畫規劃中。
大學校園 長榮大學運技系 受邀上「綜藝大集合」節目錄影
1月11日電視節目「綜藝大集合」於台南市歸仁區萬國通路創意觀光工廠進行節目錄影，並邀請長榮大學運動競技學系(以下稱運技系)的師生一同參與。運技系共20位師生代表前往錄影，一起賣力闖關拚獎金。 運技系橄欖球隊的學生王家憲受邀挑戰遊戲「提著行李向前衝」，此遊戲不只考驗臂力也同時考驗萬國通路行李箱的堅固性，王家憲在遊戲中，展現平時訓練成果，靠著驚人的爆發力及全身協調性在此遊戲勇奪冠軍! 王家憲表示，能將平時訓練成果用在遊戲上很開心，多虧平時有教練的督促加上認真訓練才能順利地拿到獎金。 此次由運技系老師劉錦謀帶領運技系學生前往錄影，他開心地提到，感謝節目的邀請，讓運技系學生有機會在螢幕前展現平時訓練成果，讓全體運技師生留下寶貴且難忘的回憶。參加本次活動的運技系學會會長劉霈潔也表示，能有機會受邀上電視節目感覺很新鮮是個永生難忘的體驗，感謝節目讓系上擁有不同專長的學生齊聚，展現各自的專業能力以及運動員團結的精神一同努力拿獎金。 長榮運技系致力培育優秀運動專業人才，以體育運動知識為基礎，發展競技運動及全民運動兩大特色課程。強調具廣度與深度的學習，注重實務與理論並重的培養，以提升學生專業運動能力。
大學校園 南華大學民音系師生展開海外教學與交流　魅力風靡馬來西亞國樂圈
南華大學民族音樂學系於111年12月26日~31日，受到馬來西亞禾樂藝術及文化協會主席吳淑亮指揮的邀請，前往馬來西亞吉打州參與「2022馬來西亞全國第六屆青少年華樂音樂營」，擔任樂團分部樂器指導以及踩街演出活動，民音系師生的專業實力與精湛演出，所到之處皆造成一股南華旋風，風靡了當地學習華樂的青少年。
大學校園 南華大學運動防護團隊正式成軍
南華大學運動與健康促進學士學位學程日前舉辦「運動防護團隊」成軍典禮，該校校長林聰明與管理學院院長吳萬益出席共襄盛舉，聽取指導老師杜繼超的成果簡報，並參觀運動防護設施與設備，觀賞同學現場施作，林校長對於運防團隊成果與規劃發展表示支持與肯定，也期許能成為雲嘉南地區運動防護的第一品牌。
海外校園 中國教育部長：建設教育強國具戰略意義
中國教育部部長懷進鵬撰文闡述新時代加快建設教育強國的重大戰略意義，指出教育是民族振興、社會進步的重要基石，是功在當代、利在千秋的德政工程，且二十大報告亦將「建成教育強國、科技強國、人才強國」納入2035年發展的總體目標，要求全方位提高教育水準並普及化，使教育事業更具中國特色，並增強教育的發展實力和服務能力，以造就建設教育強國的堅實基礎。 文中提到，為實現科教興國的策略，必須有現代化人才作為支撐，因此要貫徹教育方針以落實為國育才，培養擔當民族復興大任的時代新人；要以人民為中心發展教育，提升教育品質，發展素養教育，促進教育公平；還要將教育強國、科技強國、人才強國相互配合，共同聚焦貫徹理念以構建新格局；並深化教育領域的改革，增強系統性、整體性與協同性；最後要推動教育數位化，建設全民終身學習的學習型社會與學習型大國。 ★新聞出處：微信公眾號《一讀EDU》 「懷進鵬：新時代加快建設教育強國的總體方向和重點任務」
海外校園 2022加拿大高教回顧：疫情與國際學生及氣候變遷受重視
加拿大高等教育過去10年迅速國際化，國際學生為加拿大的經濟貢獻超過200億美元。然而，疫情大流行對加拿大國際學生的生活造成負面影響，包括：邊境管控、旅行交通限制、學校餐廳關閉、校內工讀取消，以及就業剝削、文化衝擊、居住安全等等，使得國際生的求學生活面臨焦慮及抑鬱的風險提高。 為幫助國際生面對這些挑戰，教師們利用線上諮詢、遠距學習等方式讓國際生可以兼顧學業與工作，並開發更具包容性的學習環境與教學法，以達到文化交流的目的，希望藉此讓這些國際生得以在加拿大安居。 此外，氣候變遷的迫切危機也是大學重視的課題。除了在課堂上教育學生如何為即將到來的環境戰鬥做好準備，如何修補過去對環境危害所造成的錯誤之外，研究人員也和世居在土地上的族群進行合作，並以跨科學的方法了解氣候變遷對人類、動物和環境健康的影響。 ★新聞出處：UA/AU 「2022: Canadian higher education in review」

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